Социально-педагогические технологии в организациях образования

2 160 

В пособии представлены теоретические основы разработки и
реализации социально-педагогических технологий в организациях
образования. Рассматриваются концепции, подходы, техники, методы,
приемы в работе разных категорий детей.
Предназначено для студентов высших

Product Description

Содержание
Предисловие ………………………………………………………………………………7
1. Деятельность социального педагога в организации
образования ……………………………………………………………………………..8
Сущность профессиональной деятельности социального
педагога …………………………………………………………………………………….8
Компетентность социального педагога в организации
образования ……………………………………………………………………………….11
Функции деятельности социального педагога ……………………………..15
Направления социально-педагогической работы …………………………17
Работа социального педагога с детьми разных категорий …………….20
Взаимодействие социального педагога ………………………………………21
Документация социального педагога …………………………………………..21
Принципы в работе социального педагога …………………………………..22
Практическое занятие ………………………………………………………………24
2. Социально-педагогическая технология: понятие и
сущность ………………………………………………………………………………….29
Понятие «социально-педагогическая технология» ………………………29
Классификация технологий ( «Т») в деятельности социального
педагога …………………………………………………………………………………………… 34
3. Работа социального педагога с семьей …………………………………39
Технология социальной работы с семьей ……………………………………40
Технологии профилактики в работе с семьей ………………………………42
Модели помощи современной семье …………………………………………..44
Формы работы социального педагога с семьей ……………………………45
Практическое занятие ………………………………………………………………46
4. Работа с детьми «группы риска» ………………………………………….54
Диагностика детей «группы риска» …………………………………………….54
Социально-педагогическая технология с детьми «группы риска» ..58
Пошаговая технология сопровождения детей «группы риска» …….60
4
Профилактическая работа с детьми «группы риска» …………………..63
Модель профилактики подростков группы риска» ………………………66
Методы в работе с детьми «группы риска» …………………………………67
Зарубежный опыт в работе с детьми «группы риска» …………………..72
Практическое занятие ………………………………………………………………75
5. Работа с детьми девиантного поведения ………………………………79
Особенности девиантного поведения детей ………………………………..79
Диагностика подростка с девиантным поведением ………………………84
Профилактика девиантного поведения ………………………………………..85
Коррекционная работа с детьми девиантного поведения ……………..86
Подходы в работе с детьми девиантного поведения …………………….89
Зарубежный опыт в работе с детьми девиантного поведения ……….91
Практическое занятие ………………………………………………………………95
6. Работа с педагогически запущенными подростками
Характерологические особенности педагогически запущенных
детей ………………………………………………………………………………………….102
Концепции помощи подросткам с нарушениями
в поведении ……………………………………………………………………………….104
Модель комплексной психолого-педагогической реабилитации
социально и педагогически запущенных детей и подростков ……….118
Практическое занятие ………………………………………………………………120
7. Работа социального педагога с неуспевающими
школьниками …………………………………………………………………………..125
Дидактические подходы в работе с детьми с трудностями
в обучении …………………………………………………………………………………125
Технология анализа художественного произведения …………………..130
Терапии в работе педагога с неуспевающими школьниками ………..132
Практическое занятие……………………………………………………………….134
8. Работа социального педагога с гиперактивным поведением
ребенка……………………………………………………………………………………………. 141
Диагностика гиперактивных детей ……………………………………………..141
Работа социального педагога с гиперактивным ребенком ……………143
Практическое занятие……………………………………………………………….145
9. Работа социального педагога с детьми, имеющими особые
образовательные потребности ………………………………………………….148
Реабилитационная работа с детьми с ограниченными
возможностям ……………………………………………………………………………150
Социокультурные реабилитационные технологии в работе с
ограниченными возможностями …………………………………………………152
Подходы в образовании с детьми, имеющими особые образовательные
потребности ……………………………………………………………………………….166
Практическое занятие ………………………………………………………………171
10. Социально-педагогическая работа с детьми интернет
зависимого поведения ………………………………………………………………183
Понятие «интернет-аддикция» ……………………………………………………183
Профилактика интернет-аддикции ……………………………………………..186
Коррекция интернет-аддикции ……………………………………………………186
Практическое занятие……………………………………………………………….188
11. Работа с детьми, пострадавшими от насилия ……………………194
Поэтапная технология в работе социального педагога с детьми,
пострадавшими от насилия …………………………………………………………196
Психологическое сопровождение детей, подвергшихся насилию …197
Методы в работе с детьми, пережившими насилие ………………………205
Практическое занятие……………………………………………………………….214
12. Социально-педагогическая работа в конфессиях ………………222
Специфика воздействия сект ………………………………………………………223
Какие механизмы разрушения личности используются
в тоталитарной секте? ………………………………………………………………..225
Какие используют методы по вовлечению в секты? …………………….226
Какие последствия пребывания в деструктивной религиозной
организации? ……………………………………………………………………………..226
Какие используют техники контроля сознания на адептов
сектанты? …………………………………………………………………………………..227
Профилактика сектанства в работе социального педагога ……………228
Практическое занятие……………………………………………………………….231
13. Технология работы с беженцами и вынужденными
переселенцами …………………………………………………………………………240
Технология социально-педагогического сопровождения и
поддержка ребенка в жизненной ситуации …………………………………240
Практическое занятие……………………………………………………………….242
14. Работа с детьми с суицидальным поведением ……………………244
Технология в работе с детьми суицидального поведения …………….245
Комплексный подход при суицидальном поведении подростка ……246
Методы в работе с детьми суицидального поведения …………………..257
Методики в работе с детьми суицидального поведения ……………….258
Техники в работе с детьми суицидального поведения ………………….260
Практическое занятие……………………………………………………………….268
15. Работа социального педагога с детьми детского дома ………..271
Психологические закономерности формирования личности ……….272
Подходы социализации воспитанников детского дома ………………..272
Технологии в работе с детьми детского дома ………………………………274
Терапевтические технологии в работе с детьми детского дома …….278
Методики в работе с детьми детского дома …………………………………280
Приемы активизации нравственного развития ребенка ………………..282
Практическое занятие……………………………………………………………….289
16. Работа социального педагога в области организации и
проведения досуга ……………………………………………………………………295
Технология целостного педагогического процесса (ЦПП) ……………295
Технология в проведении досуга ………………………………………………..297
Практическое занятие……………………………………………………………….300
Рекомендуемая литература для социальных педагогов ………………..302

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Социально-педагогические технологии в организациях образования”