В этой работе автор впервые пытается обосновать и систематизировать общую педагогику инновационным путем, ориентируясь на человеческую природу. Новая методология и теория представлены. В 2011 году книга была запатентована под №10408. Авторская книга основана на концепции «Модель непрерывного образования и воспитания», которая была когда-то принята Министерством образования. Помимо предоставления научных данных, которые сильно противоречат давнему выводу о том, что «народная педагогика - это не наука», особенностями наиболее популярных и часто используемых дисциплин в области образования сегодня являются «народная педагогика» и «этнопедагогика». Раскрывается ряд характеристик, которые могут быть сопоставлены для той же цели. Автор попытался подчеркнуть тот факт, что они в единстве как день и ночь или по обе стороны медали, но они не взаимозаменяемы. Кроме того, это один из золотых столпов педагогики, основанный в свое время аль-Фараби и разработанный такими учеными, как Баласагун, Давани, Навои, Абай. Таким образом, в дополнение к рассмотрению человека сначала как биологического индивида, а затем предлагая методологию, которая поднимает его до общественного деятеля, он определяет, что его две системы и семь основ, обогащенных как «воспитание сердца» и «умственное воспитание», формируются только на физиологических стадиях. Суть этого состоит в том, чтобы постепенно подбирать кораллы из филогенетической глубины и достигать высочайшего качества человеческого образования. Другими словами, он представляет собой доктрину непрерывного воспитания поколений и национальную модель образования, основанную на новых подходах.