Монографияда тілдегі құзыреттілікті дамытуға бағытталған білім берудегі коммуникативті-әрекеттік көзқарас идеясы ұсынылған және теориялық тұрғыдан негізделген. «Құзыреттілік», «құзырет», «негізгі құзыреттер» ұғымдарының мазмұны көрсетілген, қазақстандық және шетелдік ғалымдардың зерттеу ұстанымдары жалпыланған және өзіндік көзқарасы негізделген. Құзыреттілік категориясының философиялық-педагогикалық мәні арасындағы байланыс зерттеліп, құзыреттердің классификациясы жасалған. Автор «құзыреттілік» және «құзырет» ұғымдарының арақатынасындағы ең негізделген өлшем адамның акмеологиялық категория ретінде құзіреттілігін түсіну және адамның зияткерлік, кәсіби даму әлеуеті деп санайды. "Құзыреттілік - құзырет" потенциалды тұтас және актуалданған жеке қатынасын көрсететін бірлікте қарастырылады. Монография құзыреттілікке негізделген тілдік білім беру проблемаларымен айналысатын филологтарға, педагог-практиктерге, магистранттарға, докторанттарға арналған.